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Comenzó la cuenta regresiva para una serie de estudiantes que se están preparando para un nuevo proceso de ingreso a las distintas universidades del país, ya que los días 30 de noviembre, 1 y 2 de diciembre se desarrollará la PAES Regular 2026.

Durante este proceso de Admisión Universitaria 2027 son muchas las preguntas e inquietudes que surgen de los jóvenes que quieren ingresar a la educación superior. Muchos desconocen que existen otras vías claves de acceso a la universidad.

En el caso de la Universidad de Santiago de Chile existen 21 cupos. La casa de estudios superiores los divide en cinco ejes esenciales: Equidad e Inclusión; Talentos y Trayectorias Destacadas; Programas de acceso y Vinculación Usach; Trayectorias y Mérito Académico y Trayectorias Educativas Nacionales e Internacionales.

Dentro de estos grupos destacan cupos de acceso directo como Deportistas de Alto Rendimiento, Trayectoria Artística, Más Paridad, Ranking 1000, entre otros.

Una de las grandes novedades para el 2027 es el cambio de nombre de uno de los cupos, que ahora pasa a llamarse Vía de Equidad para Personas con Discapacidad. Este cambio coincidió con un hito relevante dentro de la Universidad, ya que se cumplen diez años desde la implementación de esta vía de ingreso.

“De alguna manera, también ha sido una oportunidad para mirar el camino recorrido, revisar cómo ha ido evolucionando el proceso y preguntarnos si la forma en que lo nombramos, lo comunicamos y lo implementamos sigue siendo coherente con el enfoque desde el cual trabajamos hoy”, contó Dominique Santa María, encargada del Área de Inclusión del Departamento de Inclusión y Derecho a la Diferencia de la Vicerrectoría de Calidad de Vida, Género, Equidad y Diversidad.

Bajo esa arista, sostuvo que “en 10 años también ha cambiado nuestra propia comprensión de la discapacidad. El concepto de "persona en situación de discapacidad" está muy asociado al modelo social de la discapacidad y fue importante para relevar que muchas de las dificultades no están en la persona, sino en las barreras que genera el entorno. Sin embargo, actualmente —y desde hace algunos años, en realidad— nuestro trabajo se sitúa desde un enfoque de derechos humanos, y desde ahí también hemos ido revisando el lenguaje que utilizamos y la forma en que comunicamos este proceso. Y eso es importante, porque el lenguaje también refleja desde dónde comprendemos la discapacidad”, dijo.

Por eso, se realizó también un cambio en la imagen de este cupo. “La reemplazamos por el símbolo de accesibilidad universal, que para nosotros representa mucho mejor lo que queremos transmitir: no poner el foco en un diagnóstico o en determinadas características de una persona, sino en la accesibilidad de los entornos y de los procesos, independientemente de quién sea la persona. No necesitamos hablar de discapacidad para hablar de accesibilidad universal”, apuntó.

Dentro de este proceso, pasaron de 32 postulantes en la admisión del año 2020, a tener 68 en la admisión del 2026, con un aumento de un 110%.

“Una de las cosas que hemos ido fortaleciendo son las evaluaciones y los ajustes específicos que permiten que las personas participen del proceso en condiciones más equitativas. Por ejemplo, contamos con evaluaciones específicas para personas sordas usuarias de Lengua de Señas Chilena. Y acá es importante hacer una distinción: no se trata de hacer una prueba más visual simplemente porque la persona es sorda. La LSCh es una lengua de modalidad visual-gestual y, por lo tanto, la presentación de la información, la interacción y las formas de respuesta tienen que considerar las características de esa lengua”, acotó Santa María.

AVANCES Y DESAFÍOS

Para Dominique Santa María es muy relevante que las personas puedan ingresar, pero enfatizó que es trascendental que quienes ingresen puedan permanecer, progresar y tener una buena trayectoria universitaria. “Ojalá una trayectoria fluida, en condiciones de equidad y no permanentemente atravesada por brechas”, comentó.

“Ahora, hay otro avance de este año que para mí es particularmente importante y tiene que ver con la institucionalización de este proceso”, explicó y agregó que se trabaja codo a codo con otros departamentos dentro de la Usach.

“Para nosotros eso es muy relevante, porque los procesos de inclusión no ocurren espontáneamente: se planifican, se coordinan y requieren del compromiso de distintas unidades de la institución”, señaló.

Finalmente, fue clara: “Creo que todo eso ha permitido que, después de 10 años, tengamos una vía de ingreso mucho más robusta, seria y técnicamente sustentada. Y, sobre todo, permite que el proceso no dependa exclusivamente de las personas que circunstancialmente formamos parte del equipo, sino que vaya quedando instalado en los procedimientos, en los sistemas y en la estructura institucional”.

“Por supuesto, todavía tenemos desafíos. Uno de ellos es avanzar en la cantidad de vacantes disponibles por carrera e incluso poder discutir, a futuro, el tránsito desde un sistema de cupos hacia uno que permita una mayor representación de las personas con discapacidad”, indicó, agregando que “la importancia de contar con esta vía de ingreso, especialmente desde una universidad estatal, tiene que ver justamente con reconocer que el acceso a la educación superior todavía presenta barreras para las personas con discapacidad”, concluyó.

Todos los detalles y requisitos para el cupo Vía de Equidad para Personas con Discapacidad, que cierra sus postulaciones el 18 de octubre, en los siguientes enlaces: https://admision.usach.cl/situacion-discapacidad y  @deptoinclusach.