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¿Cómo preparar una transición exitosa desde la educación superior al mundo laboral? ¿Cuáles son los desafíos actuales de la formación universitaria? Esas fueron las temáticas que se abordaron en el Seminario Internacional "Educación Superior, Transición al Mundo Laboral y Empleabilidad", realizado en el Centro de Estudios de Postgrado y Educación Continua de la Universidad de Santiago de Chile (Usach).

El encuentro, organizado por Educación Continua Usach, Relaciones Internacionales (DRII) y la Unidad de Egresadas, Egresados y Empleadores (Laetitia), contó con conferencias magistrales y espacios de colaboración enfocados en construir mejores oportunidades de desarrollo profesional.

Para el profesor Michael Tomlinson, quien fue uno de los expositores del Seminario, la empleabilidad ya no debe entenderse solo como la capacidad de conseguir el primer empleo después de la universidad, sino como una capacidad que se desarrolla durante toda la vida.

“Los cambios tecnológicos, la inteligencia artificial y las trayectorias laborales cada vez menos lineales hacen necesario que las personas puedan aprender, adaptarse, actualizarse y reconvertirse a lo largo de su vida profesional”, complementó el profesor en Educación, Trabajo y Empleabilidad dentro de la Escuela de Educación de la University of Southampton (Reino Unido).

Además, el destacado académico británico planteó que la empleabilidad no depende únicamente de las capacidades individuales: los empleadores y las instituciones también tienen responsabilidad, mediante sus procesos de selección, oportunidades de aprendizaje y desarrollo profesional.

APRENDIZAJE PERMANENTE

Esta perspectiva coincide con el trabajo que impulsa Educación Continua de la Universidad de Santiago (Usach), que busca avanzar hacia un ecosistema de aprendizaje permanente. Esto incluye formación abierta y MOOC, actualización y reconversión laboral, reconocimiento de aprendizajes previos, nuevas trayectorias para técnicos y trabajadores, y una mayor vinculación con empleadores.

Para María José Jaque, directora del Departamento de Educación Continua de la Universidad de Santiago de Chile, esta perspectiva abre una conversación necesaria para las universidades. “Durante mucho tiempo hemos abordado la empleabilidad principalmente desde la oferta, preguntándonos qué competencias necesitan nuestros estudiantes y egresados”, complementó.

Agregó que “esa pregunta sigue siendo fundamental, pero también tenemos que mirar la demanda: cómo están reclutando las organizaciones, qué capacidades reconocen, qué oportunidades generan para seguir aprendiendo y cómo nos estamos relacionando las instituciones de educación superior con los empleadores”.

Durante el seminario, se destacó la importancia de fortalecer las trayectorias para técnicos y trabajadores, reconociendo que las necesidades de aprendizaje permanente no son homogéneas y que las oportunidades de formación deben considerar distintos puntos de partida, experiencias y proyectos de vida.

“Si las personas van a necesitar aprender y reinventarse varias veces durante su trayectoria laboral, tenemos que pensar una institución capaz de volver a abrirles sus puertas en diferentes momentos de la vida”, concluyó María José Jaque.